Att handleda läkare

en pedagogisk introduktion

Plot

Den nya specialistutbildningen i Sverige trädde i kraft den 1 januari 1992. I detta nya målstyrda system uppnås specialistkompetens genom tjänstgöring som läkare efter legitimation under minst 5 år *under handledning* och genom kompletterande utbildning. Rätten till handledning under ST-utbildningen är numera stadfäst i författningen.

Begreppet handledning används i Sverige för olika processer. I specialistutbildning av läkare har begreppet oftast varit liktydligt med instruktion i det dagliga arbetet, diskussion kring medicinska diagnoser etc. Handledning kan dock också innebära en betydligt mera omfattande process: ett pedagogiskt arbetssätt som inte bara skall påverka det direkta yrkeskunnandet utan också forma yrkesrollen och förhållandet till patienter och kolleger. Det är i denna vidare och djupare bemärkelse som handledning skall ses i det nya utbildningssystemet.

Denna bok är tänkt att ge en introduktion i handledningsteori, och att visa vilka praktiska konsekvenser teorin får för genomförandet av handledningen.

Boken är inte heltäckande. Medicinsk handledningspedagogik är ett nytt område. Det handlar om att tillämpa pedagogisk teori på handledning inom den medicinska utbildningen. Detta är ett omfattande fält, och boken är begränsad, både med avseende på teoretiskt material och användningsområde. Teorin syftar i första hand till att belysa olika drag i handledning utifrån ST-läkarens förutsättningar.

Bokens primära användningsområde är i utbildningen av handledare och i själva handledningsprocessen under specialistutbildning för läkare vid sjukhus.

Författarna är norska pedagoger, välkända för en svensk läsekrets, med mångårig erfarenhet av ämnesområdet.